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东方文明古国教育

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发表于 2017-5-24 14:03:46 | 显示全部楼层 |阅读模式

古代东方文明古国教育发展的特点
    1.作为世界文化的摇篮,东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育,无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。  2.教育具有强烈的阶级性和等级性,(涵毅教育)学校主要招收奴隶主子弟,并按教育对象的等级、门第而被安排进入不同的学校。 3.教育内容较丰富,包括智育、德育及宗教教育等,既反映了统治阶级的需要,也反映了社会进步及人类多方面发展的需要。
4.与教育内容的繁复相应,教育机构的种类繁多,形态各殊,有助于满足不同统治阶层的需要,既有森严等级性,(教育学外教史)也具有强大的适应性。 5.教学方法简单,体罚盛行,实行个别施教,尚未形成正规的教学组织。  6.教育常常成为统治阶级的专利,故教师的地位较高。  7.文明及文化教育甚为古老,可以说是源远流长。
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