助人为“乐”

凹凸人生

记得上小学，写作文，描述同学时总不忘用上这么个成语：。。。某某某是个助人为乐的好学生，然后，就噼里啪啦的举例论证。成语词典中“助人为乐”的意思是“把帮助别人作为一种快乐”，一直以来也认为乐于助人的人是多么无私多么品德高尚。

直到如今，才意识到，其实“为乐”本身就是一种目的啊。或许它不像明星们高调捐款而达宣传效果，或许它也不像富翁的慈善之举以图税务优待，但它多少是为了获得心灵上的一种满足。助人之人或许是因为自己的善举而感到人格得到一种提升，或许是因为心生怜悯后以达到内心的一种均衡，或许是为了表现自我，或是为了获得他人的认可，总归是为了获得某种程度的满足，却非纯粹的善举。

为人为事的动机，有时候并不能用物质来衡量，甚至更多时候不可计量。或许之前的想法只是停留在表观吧。

马斯洛需求层次理论指出，人的需求层次依次为生存、安全、情感归属、社会尊重、自我实现，人只有在满足前四个需求的基础上才会继续追求自我实现，那些做了好事后大肆宣扬，是为了获得社会尊重；做了好事后低调无闻，目的则是自我实现。每个人所能达到的层次也不一样，尤自我实现的程度最为不同。

助人为乐这个乐是基于“高尚”的自我价值的实现呢，还是基于“低俗”的物质追求呢。在新闻中看到某富翁为灾区又捐了多少多少，你或许也会想这背后的动机是什么？有多少是出于内心的一种悲悯，多少是为了减税，多少是为了吹嘘炫耀，又有多少是为了宣传，甚至只是一种冲动。我们不清楚，也无需如此钻牛角尖，或许他们的行为这种种因素的共同刺激，那也无所谓吧，毕竟他们在达到自身或高尚或低俗的目的的同时，解救了那些有需要的人，这又何尝不是社会的一种共赢呢。

我们的社会提倡大家要乐于助人，不管作出善举的人出于何种目的，或许我们也无需去深究这好事背后的动机，这种行为所达到的社会成效是毋庸置疑的，对于袖手旁观的我们又有什么资格去评论别人的动机呢？

附：2010感动中国人物之一——80后最美乡村女校长李灵

2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。
　　为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。

一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。

别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。

她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。

类似的还有很多，作为一个普通人，我甚至无法理解这些行为的背后真的是一种怎样的思想，每个人在人生路上的选择是如此的不同，这又是为何？