东方文明古国教育

教育学圆圆

古代东方文明古国教育发展的特点
    1．作为世界文化的摇篮，东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育，无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。  2．教育具有强烈的阶级性和等级性，（涵毅教育）学校主要招收奴隶主子弟，并按教育对象的等级、门第而被安排进入不同的学校。 3．教育内容较丰富，包括智育、德育及宗教教育等，既反映了统治阶级的需要，也反映了社会进步及人类多方面发展的需要。
4．与教育内容的繁复相应，教育机构的种类繁多，形态各殊，有助于满足不同统治阶层的需要，既有森严等级性，（教育学外教史）也具有强大的适应性。 5．教学方法简单，体罚盛行，实行个别施教，尚未形成正规的教学组织。  6．教育常常成为统治阶级的专利，故教师的地位较高。  7．文明及文化教育甚为古老，可以说是源远流长。