华东师范大学信息管理与信息系统专业调整最终报告（作为参考啊）

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前言


信息管理与信息系统专业是顺应当代社会信息应用的快速扩张和信息需求而逐渐热门的新生专业。现在，对信息资源和信息系统的管理工作已经形成一个对中高级信息管理专门人才有广泛需求的行业。该专业根据当前中国信息业的现状和发展态势对人才的需求，并依托国际商学院的经济管理类学科背景，侧重培养通用型信息管理专门人才。
在策划专业调整过程中，通过了充分的讨论后，我们划分了职责范围，戎文婷主要负责收集该专业及外校相关专业信息，并参与了报告的前期撰写；刘丹主要负责收集我校该专业毕业生流向信息，并参与了报告的撰写；陈璘主要负责汇总所有的资料信息，并将其形成了最终报告。李英花负责文字校对及审核。
根据我们的调整目标，我们建议在原有的专业调整基础上进行进一步明确的专业方向分类。主要有：大二下半学年实行分流，专业设置为多重培养方向；针对不同的培养方向，开设不同的课程；特色专业可以新增开展；加强学社实践能力的培养，增加实践、实习科目。

项目背景


华东师范大学信息学系信息管理与信息系统专业设立于1979年，专业生源文理兼收。目前已由单纯的图书馆情报专业专向培养面向信息技术、经济信息、信息咨询等信息领域的人才。


但由于师资、课程设置等内在因素及市场人才供求、行业环境等外部因素，本科生的专业技能趋于分散化、专业能力降低，在就业时往往从事的是技术含量较低的工作，这与该专业以培养高级专门人才为目标的设立宗旨不符。因此，该专业不得不面临调整。以更好的培养学生的专业能力，为信息化市场提供丰富人才。

该专业调整改革，入手点在于在现有的生源、师资和周边环境的基础上，经过适当的调研，来进行逐步的调整。
信息搜集




搜集思路：考察同类院校该专业的发展情况、学习先进院校模式；考察目
前市场人才需求再结合该专业学术发展走向、师资情况、生源情况以及目前的毕业生就业去向来进行综合论证，得出建议。具体信息资料如下：
同类院校该专业设置情况研究


我们考察了复旦大学、大学、西南交通大学、中南财经政法大学等几所高校的信息管理与信息系统专业课程设置、人才培养方向和去向、特色和先进性的教学、实践方法和模式。以同济、西南交大为例：

同济大学
    培养目标
培养能在各类企、事业单位如财政、金融、税务、外贸、政府机关、商业、工业企业、软件公司等单位从事信息管理和信息化工作，管理信息系统和信息资源网的开发、应用和管理工作的高级信息管理人才。
培养要求
该专业具有经济管理与信息技术互相渗透的特点，课程结构以工科课程为基础，设置了经济管理理论,信息技术，信息系统三类课程。要求毕业生具备以下知识结构和能力：(1) 工科知识基础；(2) 经济管理基础知识；(3) 熟练掌握一门(或两门)外语；(4) 运用数学和运筹学知识；(5) 计算机硬件和软件知识；(6) 信息管理和信息系统开发知识。
主要课程
管理信息系统、决策支持系统、信息工程与数据总体规划,数据库原理与应用、电子商务、计算机网络与通讯,操作系统、运筹学、会计学、市场营销学等。
主要实践环节
公益劳动、军训、应用软件与管理实践、MIS课程设计与实践、计算机课程上机、毕业设计(论文)等。
相近专业
计算机应用。
西南交通大学

培养目标
培养具有现代化管理学理论基础，计算机科学与通信技术基础，掌握信息系统分析与设计以及信息管理技能，能在政府各级部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施和维护的高级专门人才。
培养要求
掌握经济学、管理学、计算机科学与通信技术基础知识，掌握信息系统的分析与设计方法及信息管理的基本知识;具有较宽的知识面;掌握系统科学的思想方法及信息系统开发与信息管理的技能;具有良好的自我学习、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新意识。

主要课程
学生在校期间将系统地学习计算机类技术课程及经济管理类理论课程。主要课程包括：西方经济学、会计学、市场学、生产管理、管理学原理、统计学、运筹学、计算机程序设计技术、计算机原理与系统结构、操作系统、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络与通信、管理信息系统、电子商务。
主要实践环节
学生注重实践与创新能力的培养。在相关课程的教学中，安排有较多的计算机操作学时、综合性课程设计，每学年安排不同层次的实习， 如程序设计及办公自动化实习、软件实习、计算机组网技术与实践、毕业实习与毕业设计等，学业优良的学生有机会参与教师的科研工作。
相近专业
管理工程，计算机应用。

综合比较
共同点：目前国内同级别高校该专业的开设方向、基础课程、人才培养、学位授予等方面都比较类似。这也是由于前几年的专业“集体”从图情大转换到适应市场发展的趋势所致。
不同点：细微的侧重点不同。
该校信息管理与信息系统专业是极少数也招收文科生源的，这是使该专业课程设置上多了偏文的因素。其次，部分高校如西南交通大学的每年教学实践、实习就是比较有特色且为该校专业所缺乏的项目。虽然该系有机房，但开放度不够；同时仅仅在大四才规定学生实习，远远达不到使学生实际锻炼技术应用的效果。

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市场人才需求

2005年3月31日，国家劳动保障部正式向社会发布第三批10个新职业中网络编辑员、职业信息分析师均是人才紧缺的新兴发展职业；2004年度上海市人才开发目录里的十类紧缺人才之一，也包含了与该专业相关的现代服务业人才之信息、物流服务人才。

管理咨询业 目前仅有专业人才1000人。在我国，咨询业属于新兴行业，但发展势头不可低估。例如，在2000年，中国管理咨询行业的有效需求总额约1亿美元，整个行业在2002年全年的增幅至少在20%以上。而在未来的10年中，中国管理咨询行业需求将以每年10倍的速度增加，到2010年我国管理咨询行业的有效需求总额将达到100亿美元。但我国现阶段管理咨询行业的人才却明显不足，远远不能满足庞大的市场的需求。

由此可见，我们的专业人才培养方向应该顺应市场的发展进行适当的调整，着手于塑造新型的专业人才，才能满足社会的需要。

学术发展走向

目前，在与该专业有关的图书情报、经济信息、信息分析等各个方向，其前方发展从学术上将都具有很大的空间。

比如：图书情报专业中的数字图书馆成为学界讨论的热点、这方面的钻研成为专业发展的一大空间；在经济信息领域以及运用于咨询、信息分析等领域中，数据挖掘也是目前的一大发展方向。在这些方向上的研究可以说是具有很大价值和发展空间的。而该专业目前的课程设置和人才培养重点还没有紧跟以上的发展趋势。

师资情况及生源

而与此同时，该系拥有多个专业方向的师资，涵盖了经济信息、图书情报、信息管理等许多分枝领域。我们认为完全可以发挥这些教师的特长，每个教师仅针对所专供的专业开设该专业领域内的基础和深化课程，这样会更有利于“专”的人才的出现，也避免的目前本科毕业生专业技能过于“模糊”的尴尬境地。

下面是师资情况一览表：                                                           

教师
简介
研究方向
项目

范并思
男，硕士研究生，教授、硕士生导师。
经济信息、信息分析。《五笔字型速成自学教程》（合编），上海科学普及出版社，《当代中国社会科学报刊文献分析（1978-1995）》，华东师范大学出版社。
中国社会科学交流机制与情报服务研究——人文和社会科学论文统计分析；上海地区文献信息资源问题研究；国外数字图书馆研究与开发跟踪研究，社会转型与社会科学研究--文献计量分析；20世纪图书馆学的德尔菲评价

秦春荣
男，1950年10月生，大专学历，副教授，硕士生导师。
多媒体技术、信息产业研究。
  

王珏
女，日本东京大学博士，讲师。
信息资源、信息服务。
《日语能力测试3、4级词汇例解》，上海辞书出版社

王仁武
男，本科双学位，在读博士，讲师。
管理信息系统、地理信息系统、计算机网络、电子商务。《中文Word2000七日通》，上海科学技术出版社。
上海市福利彩票管理GIS系统 ；常州市供电局GIS系统；普陀区高政设施GIS系统；出版社管理信息系统

王小萌
女，硕士研究生，讲师。
管理信息系统。
《计算机中级上机指导与同步练习》（合著）

马晓玲
女，硕士研究生，在读博士，讲师。
计算机网络、电子商务。
  

金武刚
男，硕士研究生，助理研究员。
信息管理。
  

杨成明
男，博士，讲师。
计算机信息管理。
  


                                                            ——华东示范大学商学院

毕业生流向

我们在院学生办公室取得了一些二手数据。即98、99、00级三届毕业生的毕业去向：






研究生
7人
市政机关、机构
4人

中学、高校
9人
公司、企业
20人

出国
4人
其他
6人


<98级情况统计表>在20个于公司企业就职的人中，有8人进入了咨询类公司，4人进入了信息网络类企业，占了很大的比重。






研究生
4人
市政机关、机构
7人

中学、高校
4人
公司、企业
20人

其他
5人
  
  




<99级情况统计表>这一届毕业生中进入公

司的20人里，有50%即10人进入了咨询类公

司。





研究生
7人
市政机关、机构
3人

中学、高校
3人
公司、企业
31人

出国
1人
其他
3人


<00级情况统计表>这一届毕业生的去向，尤其是

去公司企业的，范围就更加广泛了，包含了广告、服

装、建筑、网络信息技术、进出口贸易等各个行业的

企业。9人进入了直接与计算机信息技术有关的技术

类公司（约为29.3%），咨询类企业依然是热门。

个别图表分析

显示了近三年该专业毕业生进入信息技术、咨询领域的数据。可以看出咨询和信息技术是该专业目前人才培养的方向，但也有一个趋势，即近年来也有更多的学生进入到其他的行业工作中，学生的就业逐渐由针对专门行业转向更广泛的领域。究其原因，是各行业信息化的迅速发展使得各类企业均需要信息人才，但是从某些具体信息看，许多人已经脱离了运用专业技能的工作，做起了保险、销售、人力等，行情似乎朝着“万精油”的方向发展。这样长期   发展下去，显然与该专业“培养通用型信息管理专门人才”的宗旨不符。

显示的是近三届学生按照图书情报传统进入中、高校图书馆工作的人数统计及趋势。可以看到随着时代的发展，进入这类单位进行这类工作的学生人数已经是少数了，且人数是年年递减。但图书情报在目前所能预见的将来还是会长期存在的，人员的需求还是有的。我们原来的专业改革似乎是把人才培养转向了“热门”行业，那么继续忽视“图情”还是回过头来继承它，是我们要思考并做出决定的事情。

目标定位

调整的最终目标是符合新《专业目录》规定信息管理专业的培养目标：“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力、掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的高级专门人才”。

方向分类

在学术发展、师资等基本情况的调查中，得出目前图情、经济信息、信息管理、网络信息、电子商务等各领域内人才的需求性以及专业发展的前景，同时考虑到该专业师资已经初步具备分类的要求，以此提出“分流”：



大二下半学年实行分流，专业设置为多重培养方向                           

我们建议在大一学年及大二上半学年开设基础课和公共课程，所有学生在1年半的基础理论学习之后，根据自己的实际情况和能力情况及兴趣发展选择不同的专业方向进一步的系统学习。

根据教师的研究方向和主要研究成果，以及学生的特点，我们建议设置以下5个专业培养方向：

1、经济信息管理： 培养掌握现代经济学理论基础、现代管理学基础，能够利用计算机技术以及各种数据分析软件对市场信息进行综合分析，能够运用系统科学的思想以及先进的信息技术手段对各种机构的管理信息资源进行整合，从而为政府部门、中外大型企业集团、金融机构等单位的管理与经营决策提供信息支持的高级专门人才。

2、电子商务技术： 培养具有构建电子商务应用系统的开发型人才。培养学生既掌握现代管理决策知识，又精通现代信息技术，具备在计算机信息管理相关领域从事电子商务、电子政务、网上银行和远程教育等e-Business系统的应用开发、实施管理和提供信息服务等方面工作能力的高级专门人才。

3、网络及多媒体： 培养具有构建网络与多媒体应用系统的开发型人才。培养学生既精通现代信息技术，又掌握现代管理决策知识，具备在计算机信息管理相关领域从事网络信息系统、多媒体数据库、多媒体通信、多媒体视频会议和现代化教育等网络多媒体系统的应用开发、实施管理和提供信息服务等方面工作能力的高级专门人才。

4、金融信息化：   培养具备现代金融学与管理学理论基础、计算机科学技术知识与运用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法等方面的知识，能在政府各级管理部门、各类金融机构、咨询机构及研究部门从事金融信息化战略研究，金融信息系统分析、设计、实施管理和评价以及金融风险管理战略与系统开发等方面工作的高级专门人才。

建议针对不同的培养方向，开设不同的课程                        

1、经济信息管理：管理学原理，信息资源管理，计算机网络原理，电子商务，经济学，会计学，市场营销学，西方经济学，信息管理概论、信息组织学，决策支持系统，应用数理统计

2、电子商务技术：管理信息系统、电子商务信息检索

3、网络及多媒体：数据库原理与应用，计算机网络与通信，管理信息系统，网页制作与网站建设

4、金融信息化：计算机系统，C++语言程序设计，数据结构，操作系统原理，数据库原理与设计，信息系统分析与设计，数据库原理与应用，统计学、运筹学、西方经济学、管理信息系统，信息系统原理，信息工程与数据总体规划

特色专业可以新增开展

拍卖课程、房地产课程。当然这种课程的开设要以进一步增强师资、教师专业水平提高、人数增多为前提

        加强学社实践能力的培养，增加实践、实习科目

1 增加计算机操作学时、综合性课程设计，每学年安排不同层次的实习， 如程序设计及办公自动化实习、软件实习、计算机组网技术与实践、毕业实习与毕业设计；

2 建立与信息机构、各类图书馆长期的学生实践关系，可针对美学期课程进度安排学生进行相应的实习。巩固当期所学专业知识。

3 指导学生的信息技术科研、发明创造，提升该专业学生的专业科研能力。可以自己举办类似活动并对于参与、获奖者进行鼓励。

最终目标






我们的最终目标就是达到信息管理与信息系统专业的人才培养要求，即“各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的高级专门人才”。

同时既要保持图书情报专业的分支，也要培养针对于信息时代发展的技术型人才，延续“图情”与“市场情”的双重特色。从而提高该专业的学术、科研能力，并使得人才培养更专业化、向“精”的方向发展，有质的飞跃。

                                                               

                                                               

                                                                                                                                                                                         

                                                  2005-4

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陆大学士早啊

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你可以哪儿凉快哪儿呆着去了

落根草

很强悍啊

傻蛋

确实很强悍
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